Kurzmeldungen für Aarbergen
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Für den Wettbewerb können Videopodcasts wie Magazinsendungen, Lehrfilme, Experteninterviews oder Screencasts eingereicht werden, die die Möglichkeiten des Mediums ausschöpfen. Teilnehmen können alle, die im hochschulischen bzw. wissenschaftlichen Umfeld Podcasts herstellen, jedoch keine professionellen bzw. kommerziellen Produzenten. Die Sprache des Beitrags kann Deutsch oder Englisch sein. Quelle: www.mmkh.de/index.php?idcat=63 Die Beiträge werden auf podcampus.de, der Plattform für Podcasts aus Wissenschaft und Forschung, veröffentlicht und so einem breiten Publikum bekannt gemacht. Dort wird über ein Online-Voting über die zehn besten Podcasts abgestimmt, aus denen eine Fachjury anschließend den Gewinner auswählt. Der Preis besteht in einem iPad sowie der kostenfreien Teilnahme für zwei Personen an der gemeinsamen Veranstaltung von Campus Innovation und Konferenztag Studium und Lehre 2012, in deren Rahmen die Preisverleihung stattfindet.Einreichungsfrist ist am 15. August 2012.Weitere Informationen und das Einreichformular finden Sie unter: www.podcampus.de/wettbewerb

Einheitlicher Software-Rahmenvertrag für deutsche Hochschulen Quelle:www.lrz.de/presse/fotos Das Leibniz-Rechenzentrum der Bayerischen Akademie der Wissenschaften und Microsoft haben einen deutschlandweit gültigen Vertrag unterzeichnet, der erstmals ein einheitliches Konzept zur IT-Ausstattung der 382 Hochschulen in den 16 Bundesländern verwirklicht. Anstelle für jeden einzelnen PC eine entsprechende Softwarelizenz zu erwerben, wird diese nun inklusive aller Update-Rechte gemietet. Die Lizenzgebühr richtet sich dabei nach der Anzahl der an der Hochschule fest angestellten Mitarbeiter/innen. Je nach Situation kann dadurch ein Preisnachlass von bis zu 25% im Vergleich zu der bisherigen Regelung entstehen. Bis zum Ende der Laufzeit des Rahmenvertrags am 31. April 2017 erhalten die beitretenden Bildungseinrichtungen die neueste Software inklusive sämtlicher Updates. Mitarbeiter/innen der Bildungseinrichtung können die Software auf ihrem privat genutzten PC zu arbeitsbezogenen Zwecken einsetzen. Studierende können Lizenzen von Einzelprodukten zu einem geringen Entgelt als Downloadoption erwerben.Quelle: bildungsdoc, 19.05.2012Aus der Presse: Online-Lehre Thema der ZEITIn mehreren Artikeln setzt sich die ZEIT mit aktuellen Angeboten an Online-Studienmodellen auseinander. Bezug genommen wird jeweils auf den  Open Online Course von Sebastian Thrun, als gäbe es in den USA keine  anderen Angebote. In Bezug auf den deutschen Markt wird  Professor Jörn  Loviscach von der FH Bielefeld zitiert: "Unsere Fachhochschulen und  Universitäten sind noch nicht bereit, die Online-Revolution kreativ  auszuschöpfen", sagt Loviscach. Und fügt hinzu: "Unser Hochschulsystem  scheint in Stein gemeißelt." Er selbst gilt als Vorreiter, indem er alle seine Vorlesungen auf YouTube veröffentlicht.Quelle: http://www.zeit.de/studium/hochschule/2012-05/Deutsche-Uni-Internetund http://www.zeit.de/studium/hochschule/2012-03/hochschule-studium-internetRWTH Aachen: Neue Internetpräsenz Quelle:www.rwth-aachen.de Mit dem 21. Mai hat die RWTH Aachen ihre neue Website freigeschaltet. Die heterogene, schlecht nutz- und pflegbare Website wurde durch einen einheitlich gestalteten, zielgruppenorientierten und barrierefreien Auftritt ersetzt. Studieninteressierte, Studierende sowie Partner aus Wirtschaft und Forschung sollen durch die klare Gestaltung und die leicht zugänglichen Informationen profitieren. Dabei wurde anstelle der ehemals textlastigen Darstellung ein offenes Webdesign gewählt, das den Fokus auf Bilder und eine emotionalisierende Wirkung legt. Das neue, modulare Design ermöglicht einen flexiblen Seitenaufbau; die diversen Inhaltsmodule und Teaser stehen einheitlich für die gesamte RWTH-Weblandschaft zur Verfügung. Ausgangspunkt für den neuen Auftritt bildete eine ausführliche Nutzerbefragung mit Vertreterinnen und Vertretern aller relevanten Bezugsgruppen.Quelle: press1, 22.05.2012Eine Ergänzung zur Nachricht letzter Woche über die HS WismarAuf rund 100 Quadratmetern Fläche ist an der Hochschule Wismar ein neues Produktionsstudio fertig gestellt worden, in dem nun E-Learning-Szenarien ? unter anderem für die ab nächstem Wintersemester startenden Fernstudiengänge ? entwickelt werden können. Das Vorhaben wurde aus Mitteln der Hochschule, des Schweriner Bildungsministeriums und des Bundes realisiert. Insgesamt belaufen sich die Investitionen  für den Umbau und die Studioausstattung auf ca. 230 000 Euro.Quelle: ostee-zeitung.de, 23.05.2012

Im Arbeitsbereich "Wiener Medienpädagogik" des Instituts für Bildungswissenschaft der Universität Wien ist ab 1.10.2012 im Rahmen eines FP7-Projekts eine 40h post- oder prae-doc-Stelle für 33 Monate zu besetzen. Gegenstand des Projekts ist die Entwicklung adaptiver Komponenten für bestehende Learning Management Systeme.Profilanforderung:Fundierte Kenntnisse didaktischer Metadatensysteme Sehr gute Kenntnisse der Allgemeinen Didaktik Erfahrung in der Mitarbeit in internationalen Forschungsprojekten Praktische Erfahrungen mit der Entwicklung von E-Learning - Umgebungen Gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift Erwünscht, aber nicht erforderlich, ist eine Promotion in der Bildungswissenschaft. Erforderlich ist ein erfolgreich abgeschlossenes Studium der Bildungswissenschaft.In dem Projekt haben Sie die Gelegenheit, in einem hochkarätig besetzten internationalen und interdisziplinnären Team mitzuarbeiten und diese Gelegenheit zur Entwicklung des eigenen Profils zu nutzen.Weitere Informationen zur Wiener Medienpädagogik finden Sie unter: http://medienpaedagogik.univie.ac.at/Die Universität Wien strebt eine Erhöhung des Frauenanteils insbesondere in Leitungsfunktionen und beim Wissenschaftlichen Personal an und fordert deshalb qualifizierte Frauen ausdrücklich zur Bewerbung auf. Frauen werden bei gleicher Qualifikation vorrangig aufgenommen.Wir freuen uns über Ihre Bewerbung in elektronischer Form. Bitte senden Sie Ihre Bewerbung bis zum 30.6.2012 an christian.swertz@univie.ac.at.

Die Arbeitsgemeinschaft für das Fernstudium an Hochschulen (AG-F) wird in diesem Jahr ihre Frühjahrstagung an der Universität Hamburg zum Thema "Erfolgskonzept Fernstudium: Betreuung, Individualisierung, Methodenmix und Virtualität" durchführen. Als HauptrednerInnen haben zugesagt Prof. Alan Tait, Pro Vice-Chancellor der Open University, UK, zum Thema "Betreuung", Prof Dr. Ada Pellert, Präsidentin der Deutschen Universität für Weiterbildung, zum Thema "Individualisierung" und Prof. em. Dr. Heinz Mandl, Ludwig-Maximilians-Universität München, zum Thema "Methodenmix und Virtualität". Die Tagung ist international ausgerichtet und enthält auch einen englischsprachigen Strang. Für weitergehende Informationen besuchen Sie bitte: http://www.aww-brandenburg.de/

Fundstücke: Practical Guides der Leibniz Universität Hannover Quelle: http://www.uni-hannover.de/de/universitaet/leibniz/logo/ In kurzen Pocketguides bietet die eLearning Service Abteilung der Leibniz Universität Hannover schnelle Hilfestellung zum praktischen Einsatz von E-Learning. Warum überhaupt E-Learning einsetzen? Welche rechtlichen Grundlagen gilt es zu beachten? Wie moderiere ich ein Online-Forum? Antworten auf solche Fragen gibt es in den Anleitungen, die auf das Wichtigste reduziert sind und als PDF zum Download zur Verfügung stehen.Quelle: eLearing Service Abeilung (elsa), 27.04.2012Universität Bayreuth beteiligt sich am EU-Projekt "Open Discovery Space""Open Discovery Space" läuft als ein europäisches Projekt mit insgesamt 51 Partnern zum MINT-Unterrichtsbereich ("Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften & Technik"). Ziel des Projektes ist, eine mehrsprachige und offene Lernplattform zu optimieren, die von Lehrern für Lehrer bereitgestellt und den alltäglichen Gebrauch von E-Learning-Inhalten fördern soll. Der Lehrstuhl Didaktik der Biologie der Universität Bayreuth wird sich vor allem um den Ablauf und die Umsetzung geeigneter Pilotstudien in ganz Europa kümmern. 600 Schulen sollen in die neuen Funktionen der sozialen Lernplattform eingeführt werden und dadurch den Nutzen für den täglichen Unterricht erkennen. Die Organisatoren können dabei auf ein bereits bestehendes Netz innovativer Schulen aus früheren Pilotprojekten aufbauen. Aufgrund der Größe des Projekts wird es in verschiedenen Clustern strukturiert: Jedes Cluster umfasst eine Partnerzahl, die ein konventionelles EU-Projekt weit übersteigt. Im Cluster der Universität Bayreuth beteiligen sich 25 Partnerorganisationen an der Umsetzung des millionenschweren Projekts.Quelle: Der Neue Wiesenbote, 10.05. 2012Studierende der Hochschule Pforzheim starten Kampagne für ihre Stadt Quelle: http://www.wings.hs-wismar.de/de/presse/Grafiken und Logo Damit schöne Orte in Pforzheim nicht länger unbekannt bleiben, haben fünf Studierende gemeinsam mit der Agentur Interone eine Kampagne für ihre Wahlheimat initiiert. Vielen ist die Stadt als "Schmuck- und Goldstadt" bekannt, die den Glanz früherer Jahre verloren hat. Mit "I Like Pforze" wollen die Studierenden diesem Image entgegenwirken. Dazu verteilen sie im Stadtgebiet Aufkleber, auf denen ein QR-Code abgedruckt ist. Durch das Scannen dieses Codes gelangt man auf die Homepage ilikepforze.de, wo man seine Meinung zu den Plätzen mitteilen kann. Welche Lokale angesagt sind, wo es spannenende Orte zu entdecken gibt ? das soll künftig zu einer neuen Kartografie Pforzheims werden, die abrufbar über das Handy ist. Die Aktion ist Ende April mit Empfang der Erstsemester angelaufen.Quelle: MFG Innovationsagentur, 08.05.2012Hochschule Wismar startet reine Online-StudiengängeZum nächsten Wintersemester bietet die Hochschule Wismar drei virtuelle Fernstudiengänge für Betriebswirtschaft sowie Management von Non-Profit-Organisationen und Gesundheitseinrichtungen an. Die Module werden jeweils 12-14 Stunden Vorlesungszeit umfassen, hinzu kommen Aufgaben, Fragen und kleine Tests. Etwa drei bis vier Wochen lang können sich künftige Studierende mit einem solchen Modul beschäftigen, um das Studium in der Regelzeit zu absolvieren. Die Prüfungen werden hingegen als Präsenztermine an einem von vier Prüfungsstandorten der Wismarer Fernuniversität Wings wahrgenommen. Aufgrund von Online-Angeboten will die Hochschule ihre Studentenzahl durch Erreichung neuer Zielgruppen im In- und Ausland erheblich vergrößern. Für die Online-Studiengänge werden Studiengebühren von bis zu 1082 Euro pro Semester erhoben.Quelle: CIO, 11.05.2012 Über wichtige News aus den Hochschulen hält Sie auch unser e-teaching.org-Scoop It -Kanal auf dem Laufenden.

Quelle: http://www.fom-iom.de/ Die hochtechnisierte Wirtschaftswelt fordert von ihren Mitarbeitern zeitliche und räumliche Flexibilität - und gleichzeitig die Bereitschaft zur Weiterbildung und zusätzlichen Qualifizierung. Die Zukunft gehört daher den mediengestützten Bildungsmaßnahmen: dem E-Teaching, bzw. E-Learning. Auf dem Markt findet sich eine nahezu unüberschaubare Zahl an verschiedenen E-Teaching-Programmen. Jedoch liefern nicht alle dieser Angebote in der Praxis auch die gewünschten Ergebnisse. Spezialisten, die die Wirtschaftlichkeit und Effektivität anhand didaktischer, methodischer und pädagogischer Kriterien bewerten können, haben in dieser zukunftsträchtigen Branche hervorragende Karriereperspektiven. Das berufsbegleitende Zertifikatsstudium "E-Teaching Management" vermittelt aktuelles Know-how im Bereich der Planung und Evaluierung des mediengestützten Lehrens. Absolventen verfügen über ein umfassendes Verständnis für die Erfolgsfaktoren solcher Projekte. So kann beispielsweise auf der Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse entschieden werden, welche E-Teaching- Ansätze für bestimmte Lerninhalte sinnvoll sind und welche nicht. Darüber hinaus können Absolventen die Ergebnisse sowohl aus fachlicher als auch aus wirtschaftlicher Perspektive überprüfen sowie eigene Programme entwickeln und begleiten. Das Studienprogramm folgt dabei einem innovativen Lehrkonzept: Dem Blended Learning. Das bedeutet, die Inhalte werden in einem Mix aus Präsenzvorlesungen und online vernetztem Selbststudium angeboten. Dieser Mix erlaubt es Ihnen, bereits während des Studiums sowohl aus der Perspektive des Lernenden als auch des Lehrenden Erfahrungen mit E-Teaching zu sammeln. Übersicht: Zeiten und Orte Voraussetzungen Kosten und Förderungen Inhalt Inhalte Für weitergehende Informationen besuchen Sie bitte die Weiterbildungseiten der FOM-Hochschule!Weitere Weiterbildungsangebote finden Sie in der e-teaching.org-Weiterbildungsdatenbank!

Quelle: http://www.dhbw.de/ Ihr Aufgabenfeld: Entwicklung und Umsetzung von didaktischen Konzepten im Bereich Blended Learning Konzeption, Entwicklung und Projektkoordination für die Aufbereitung multimedialer Lerninhalte/-eLearning-Module Umsetzung von Projekten im Bereich eLearning, Web 2.0, Internet, Webdesign Weiterentwicklung des Taxipedia (virtuelles Steuerlexikon) Betreuung von Studierenden (Tutorentätigkeit) Unterstützung bei Forschungsprojekten Unterstützung bei Exkursionen Betreuung ausländischer Gastdozenten Organisation von Sonderveranstaltungen Ihr Profil: Abgeschlossenes (Fach-)Hochschulstudium in Informatik, Medieninformatik, Mediendesign oder vergleichbarer Studienrichtung Einschlägige Projekterfahrung in der Aufbereitung v on komplexen Inhalten für interaktive IT-Systeme (Web, Multimedia, eLearning) Kenntnisse in Lernmanagementsystemen (LMS) und Autorenwerkzeugen Kenntnisse in eLearning-Methodik und Didaktik gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift Die Vergütung erfolgt in Abhängigkeit von Ihrer Qualifikation nach den Vorschriften des geltenden Tarifvertrags (Entgeltgruppe 13 TV-L). Die Stelle ist zunächst auf zwei Jahre befristet. Die Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen ist bestrebt, Frauen im Rahmen der gesetzlichen Vorschriften besonders zu fördern und bittet deshalb qualifizierte Frauen nachdrücklich, sich zu bewerben. Schwerbehinderte Bewerberinnen und Bewerber werden bei gleicher Eignung vorrangig berücksichtigt. Haben wir Ihr Interesse geweckt? Dann senden Sie bitte Ihre Bewerbung mit den üblichen Unterlagen bis zum 26. Mai 2012 an die Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-SchwenningenRektorat Friedrich-Ebert-Straße 30 78054 Villingen-Schwenningen Auskünfte erteile Ihnen gerne Herr Prof. Dr. Ulrich Sommer, Tel.: 07720/3906-100, E-Mail: ulrich.sommer@dhbw-vs.deWeitere Informationen finden Sie hier!

Die ?Special Interest Group Open Educational Resources? des niederländischen Verbunds von Hochschulen und Forschungseinrichtungen zum Thema E-Learning - SURF hat im März 2012 einen ?Trend Report? zum Thema Open Educational Resources herausgebracht. Die Herausgeber Ria Joacobi und Nicolai van der Woert haben die insgesamt 12 Artikel nach vier Perspektiven gegliedert. Beleuchtet werden bildungsbezogene, inhaltsbezogene, technische und organisatorische Aspekte von OER. Die niederländischen Autorinnen nehmen dabei eine länderübergreifende Perspektive ein.  Eingebunden wurden Beschreibungen von Praxisbeispielen und viele hilfreiche Links zu weiterführenden Materialien. Aufgegriffen werden aktuelle Trends wie Open Courses aber auch neue Systeme, die für diesen Bereich existieren. Die Studie zeigt den State of the Art der OER-Bewegung und bietet sowohl Einsteigern als auch Experten viel Lesenswertes.  Hier finden Sie die Studie zum Download (PDF). Diese und weitere aktuelle und interessante Studien zum Thema E-Learning in der Hochschule finden Sie im Portal im Bereich Materialien.

Im Rahmen der LEARNTEC als 21. Internationale Leitmesse und Kongress für professionelle Bildung, Lernen und IT diskutieren Referenten aus Wirtschaft und Wissenschaft aktuelle Themen. Trends, Herausforderungen und Lösungsvorschläge in den fünf zentralen Themenbereichen ?Didactics?, ?Technology?, ?Management?, ?Special? und ?Workshop? werden vorgestellt. Darüber hinaus werden über 200 Anbieter auf der Fachmesse ihre Lösungen für professionelle Weiterbildung, E-Learning und Wissensmanagement präsentieren. Gestalten Sie die LEARNTEC selbst aktiv mit und reichen Sie noch bis zum 04. Juni 2012 Beiträge zu einem der Themenblöcke ein. Nähere Informationen zum Call for Papers und zum Kongress finden Sie hier.

Die Konferenz beschäftigt sich mit der großen Bedeutung medialer Kenntnisse und medialen Wissens für das Entstehen innovativer, umfassender und zukunftsweisender Lehr- und Lernmethoden. Ein Höhepunkt der Veranstaltung wird die Verleihung des "MEDEA Awards 2012" in einer feierlichen Zeremonie sein, bei der die Gewinner am Donnerstag Abend um 18.15 Uhr bekanntgegeben werden. Ziegruppe der Konferenz sind interessierte Einzelpersonen, Projektteams, Institutionen und Organisationen, welche Konferenz-relevante Beiträge einreichen möchten. Dabei darf das Format von Präsentation über Filmvorführungen bis hin zu praktischen Workshops reichen. Der Call zur Einreichung von Beiträgen endet bereits am 1. Juni 2012. Alle weiteren Informationen wie Teilnahmebedingungen und Kosten erhalten Sie hier sowie auf der Konferenz-Homepage. Konferenzsprache ist Englisch.